DataLife Engine - Softnews Media Group

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Основные современные макроэкономические школы и состояние экономических исследований в России.
2. Основные законы макроэкономики и механизм их действия в современных условиях.
3. Результаты функционирования национальной экономики и методы их оценки.
4. Воспроизводственный цикл: кругооборот ресурсов, продукта и дохода, взаимосвязи субъектов хозяйства.
5. Основные показатели и проблемы оценки благосостояния нации. Сравнительный анализ его уровня по России и важнейшим странам.
6. Цикличность как всеобщая форма макроэкономической динамики рыночного хозяйства.
7. Экономические циклы, их виды, влияние на различные отрасли экономики.
8. Антициклическая политика, ее инструменты и эффективность.
9. Важнейшие причины системного кризиса и трансформационного спада в России и направления перехода к устойчивому развитию.
10. Выбор моделей макроэкономической политики.
11. Кейнсианская и неоклассическая концепции занятости.
12. Причины, формы, социально-экономические последствия и регулирование уровня безработицы.
13. Сущность инфляции, ее виды, социально-экономические последствия и механизмы управления.
14. Методы и инструментарий государственного регулирования экономики.
15. Сущность, цели и основные характеристики экономического роста и экономического развития.
16. Факторы и модели экономического роста.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Роль и развитие денег в условиях рыночной экономики.
2. Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег.
3. Экономические теории денег и их современные модификации.
4. Спрос и предложение денег, их воздействие на реальный объем производства.
5. Денежный оборот и его структура. Выпуск денег в хозяйственный оборот.
6. Законы денежного обращения, денежный оборот и денежная эмиссия.
7. Проблема денег в кейнсианстве и монетаризме.
8. Система наличного и безналичного денежного оборота.
9. Понятие денежной системы, генезис ее названия.
10. Бумажные и кредитные деньги, закономерности их обложения.
11. Инфляция как денежный феномен, ее виды и формы. Ее альтернативная концепция, закономерности инфляционного процесса и его регулирование.
12. Антиинфляционная политика и денежная реформа. Варианты и контуры российской антиинфляционной политики и их перспектива.
13. Валютные отношения и валютная система: понятие, категории, элементы и эволюция.
14. Современная денежная система в России и ее перспектива в рыночных отношениях.
15. Рынок ценных бумаг и его особенности в структуре финансового риска.
16. Европейская система центральных банков (ЕСЦБ). Евро как денежная единица стран Европейского Союза.

Предмет, объекты, цели и концепции финансового учета.
Система нормативного регулирования финансового учета в Российской Федерации.
Организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на поставку финансового учета в хозяйствующих субъектах.
Предмет, объекты, цели и концепции бухгалтерского учета.
Влияние выбора учетной политики предприятия на результаты ее хозяйственной деятельности.
Характеристика учетной политики предприятия.
Основное содержание и порядок ведения учета финансовых операций и ценностей, не принадлежащих предприятию.
Бухгалтерский финансовый учет в информационной системе управления экономикой предприятия.
Финансовый учет как система отражения движения денежных средств в процессе предпринимательской деятельности.
Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах.
Учет вложений во внеоборотные активы.
Учет основных средств.
Учет нематериальных активов.
Учет финансовых вложений.
Учет материальных запасов.
Учет расчетов с подотчетными лицами.

Для студентов сга
Направление исследований: Актуальные проблемы общей психологии, истории пси-хологии, психологии личности и междисциплинарных аспектов психологического знания.

1.Состояние и перспективы развития современного психологического знания.
2.Развитие психологического знания в России на рубеже XX-XXI веков.
3.Влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности.
4.Трансформация личностных свойств в системе отношений «человек-компьютер».
5.Динамика мотивации людей в ситуации социальной незащищенности.
6.Гендерные различия сценария жизненного пути современной российской молодежи.
7.Представления о просоциальном развитии личности у современной молодежи.
8.Психологические аспекты формирования социальной толерантности личности в школе.
9.Особенности личностного развития детей-инвалидов по слуху.
10.Особенности личностного развития детей-инвалидов по зрению.
11.Изучение влияния психофармакологических препаратов на высшие психические функции личности.
12.Особенности профессионального самосознания современной молодежи.
13.Психологические факторы развития личности в техногенном пространстве жизне-деятельности.
14.Особенности экологического сознания жителей мегаполисов и сельской мстности.

Для студентов сга
Положение предприятия на рынке производимой продукции (выполняемых работ и оказываемых услуг).
Инновационная политика и повышение конкурентоспособности предприятия, организации на рынке.
Номенклатура производимой продукции (работ, услуг) и ее основные потребители.
Основные направления развития предприятия, организации.
Система управления взаимодействием предприятия, организации, учреждения с внешней средой.
Организационная структура управления предприятием, организацией, учреждением.
Система управления и ее взаимосвязь с организационно-правовой формой предприятия, организации.
Основные производственные и функциональные подразделения предприятия, организации и их взаимодействие.
Управление процессом производства (выполняемыми работами и оказываемыми услугами) на предприятии/организации.
Управление маркетинговой (планово-экономической, финансовой, инновационной

1 Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях.
2 Специфика преподавания психологических дисциплин в вузе с дистанционной формой обучения.
3 Особенности преподавания психологических дисциплин в разных учебных заведениях (средних школах, техникумах, вузах).
4 Виды и формы организации преподавания психологических дисциплин.
5 Специфика организации учебного процесса в различных учебных заведениях.
6 Особенности проведения различных видов учебных занятий по психологическим дисци-плинам.
7 Формирование личности студентов как цель преподавания психологических дисциплин.

Модель экологического равно-весия в океане
Модель экологического равно-весия в лесу
Аренда клиентом автотранс-портных средств в транспорт-ной фирме
Аренда клиентом водных транс-портных средств в транспорт-ной фирме
Моделирование платной авто-стоянки
Модель разработки рациона для животных на сельскохо-зяйственной ферме
Модель разработки рациона питания для отдыхающих в пансионате
Модель разработки диеты для похудения
Перевозка грузов автотранс-портной фирмой
Перевозка грузов морским и речным транспортом

5.1 Массивы

1. Дана действительная квадратная матрица порядка 2n. Получить новую матрицу, переставляя ее блоки размером n x n: а) крест-накрест; б) по часовой стрелке (левый верхний блок становится правым верхним, правый верхний – правым нижним и т.д.).
2. Составить программу транспонирования целочисленной матрицы.
3. Составить программу, которая заполняет квадратную матрицу порядка n натуральными числами 1, 2, 3, … n2, записывая их в нее «по спирали».
Например, для n=5 получаем следующую матрицу:

web-технологии, языки и средства создания Web-приложений
анализ и оценка методов доступа к передающей среде в компьютерных сетях (КС)
анализ методов адаптивной маршрутизации пакетов в КС
анализ прикладных сервисов в сети Internet
анализ способов защиты от ошибок в передаваемой информации в КС
анализ способов коммутации абонентов в КС
виртуальные ЛКС: назначение, средства формирования, организация функционирования, оценка